JUEGO SALUDABLE

  PROYECTO IPRA JUEGO SALUDABLE - RESOLUCION

¿Por qué hablamos de "Juego Saludable"?

  El IPRA es un ente autárquico que se desempeña en la esfera del Ministerio de Salud. En tal sentido y teniendo en cuenta el crecimiento exponencial de los juegos de azar en la provincia, el Estado no puede estar ausente en lo que son las patologías del juego, pero sobretodo debe ejercer un rol de promotor del juego en contextos de salud.

Hablamos de "juego saludable" como un tópico que utilizamos para definir una clara política en relación al juego desde la mirada y compromiso del Estado.

En general desde el sector privado encontramos la definición de "Juego Responsable" para aludir al trabajo que realizan desde la visión de responsabilidad social empresaria, el sector que explota o comercializa juegos de azar.

¿Qué hace el IPRA por el "juego saludable"?

 El Instituto está trabajando fuertemente en recuperar el espíritu que dio origen a su creación: que el destino de los fondos que recauda tengan un fin social.

Por eso como referente institucional que debe fomentar y difundir esta visión desde el Estado Provincial toma la iniciativa para la promoción, concientización y prevención del juego saludable que lo tiene como eje en su concepción lúdica, social y responsable.

Para ello creó el PROYECTO IPRA JUEGO SALUDABLE por el cual se pusieron en marcha un conjunto de acciones programáticas con la finalidad de que parte de los recursos del Instituto vuelvan a comunidad.

La Resolución I.P.R.A N° 205/11 establece como pautas iniciales del PROYECTO IPRA JUEGO SALUDABLE los siguientes aspectos:

- Redefinición de las Salas de Bingo como Salas de Juego y espacios lúdicos.

- Edición de una Revista del Instituto llamado "Juego Saludable" de inminente lanzamiento con un fuerte y notorio contenido relacionado al juego en contextos de salud.

- Campaña de concientización, prevención y promoción del juego saludable.

- Participación activa en eventos culturales, sociales y deportivos relacionados al juego saludable.

- Articulación con universidades y centros de investigación para el desarrollo y profundización del juego saludable como campo de investigación y eje temático (de diferentes disciplinas sociales: antropología, pedagogía, comunicación, psicología, medicina, entre otros).

- Desarrollo de contenidos en la página Web institucional relacionados a la temática.

- Establecer vínculos con las empresas proveedoras del IPRA y las empresas relacionadas al juego de azar, tercer sector y privado en general con motivo de promover en el interior de las mismas esta visión de juego saludable. Realizar acciones en conjunto, celebrar convenios, crear sellos de calidad, etc.

- Promover los eventos, sorteos, rifas, promociones, etc. que tengan como eje al juego saludable.

- Exponer a referentes sociales de alto impacto con credibilidad, transparencia, identificados por la comunidad de Tierra del Fuego como personalidades creíbles y autorizadas para comunicar los contenidos de las campañas de bien público que se emprenderán en el marco de este Proyecto. .

Etapas del Juego

El juego es un medio para conocer, elaborar, recrear el mundo y construir la propia subjetividad, que nos permite crecer en todas las etapas de la vida.

El juego en la infancia

Es una actividad vital, indicador para establecer grados de salud y enfermedad como así también, un factor constituyente del cuerpo, la inteligencia y la afectividad El niño es una unidad indisoluble, no tiene conciencia de la distinción cuerpo - mundo. Los limites entre juegos y no juegos, son muy débiles lo que predomina es el ejercicio y no el resultado.

En La adolescencia necesitamos del juego para facilitar el crecimiento y el desarrollo.

Por ejemplos los juegos individuales y grupales pueden abordar las siguientes dificultades que se atraviesan en esta etapa, desarrollo de la autonomía, abordaje de la propia voluntad, desarrollo de auto confianza.

En los adultos el modelo mental se sintetiza en la frase "el juego es cosa de niños". Nuestro tránsito de la vida infantil a la adultez, está cruzado por un conjunto de renuncias; renuncias que se van convirtiendo en elementos atravesados por la realidad social. Así como en la infancia el juego produce encuentros, en la adultez también.    Los adultos no podremos ser niños o niñas para el juego; pero si podremos desarrollar o potenciar nuestra dimensión lúdica. Los pocos permisos de juegos son aquellos que la sociedad legitima para las personas que tienen su mayor tiempo ocupado en tareas productivas. Es así que los juegos permitidos se desarrollan, dentro del tiempo libre.

La Historia de los juegos de azar

Los juegos en general y los juegos de azar en particular son casi tan antiguos como la humanidad, constituyendo de esta manera un aspecto relevante de todas las sociedades y culturas. El juego desde siempre ha representado una actividad común en casi todos los animales superiores, mediante la cual se desarrollan y adquieren experiencia para su desempeño social en la vida adulta. Adquiere una dimensión peculiar en las personas por la posibilidad de lograr libremente el espacio y tiempo para ejecutarlo. Los orígenes del juego se remontan a la prehistoria y a los orígenes del hombre.

En los hallazgos de los asentamientos humanos más primitivos tanto en América, como en Europa, África y Asia, se han encontrado vestigios de objetos utilizados como juguetes, presuntamente relacionados con la magia y creencias religiosas.

Desde que se desarrollan las primeras civilizaciones comienzan a repetirse los juguetes llamados arquetípicos. Es decir, aquellos que son comunes y que se repiten en todas las épocas: muñecas, pelotas, cascabeles y figuras de animales.

En las tumbas egipcias y precolombinas en América se han encontrado objetos de forma animal y pequeñas reproducciones de mobiliario y navíos aparentemente destinados a facilitar el viaje al mas allá o entretener al difunto en el largo peregrinar hacia el reino de la muerte.

También en pinturas rupestres y catacumbas se han encontrado registros de juegos simples, similares al ta-te-ti o juego de cuadrantes. Para los griegos las apuestas por dinero eran muy comunes. En el libro escrito por Diógenes "Vidas, doctrinas y sentencias de los filósofos ilustres" describe como los filósofos clásicos practicaban los juegos de azar. Aristóteles refiere que Sócrates apostaba dinero, ganaba y rápidamente gastaba sus ganancias, para comenzar otro ciclo de juego. En la sociedad romana se llegaron a pagar las deudas de juego con la propia libertad, pasando el perdedor a ser esclavo del ganador, quien se transformaba en su amo.

Los juegos de azar fueron prohibidos entre las tropas de los ejércitos griegos y romanos, ya que las apuestas, a falta de dinero o monedas, se realizaban sobre las armas e incluso partes con partes del cuerpo, como dedos de manos, ojos, orejas etc. En el año 1500 Tomas Moro en su libro "Utopía" propuso que los habitantes de esta sociedad ideal, deberían erradicar los juegos de azar, especialmente los dados y las cartas por considerarlos peligrosos.

Un tiempo después, cuando los gobiernos comenzaron a percibir que los juegos de azar eran una fuente importante de ingresos, les otorgaron un estatus de nobleza. A medida que Francia, España e Inglaterra se disputaban los territorios de la América ocupada por pueblos nativos, se difundieron los juegos de lotería y azar en las colonias, una forma lícita de obtener recursos para financiar expediciones.

En Inglaterra por ejemplo la Reina Isabel II (1533-1603) organizó una lotería para la beneficencia pública. Los fondos se utilizaron para renovar los puentes, acueductos, construcción de hospitales e iglesias. Son numerosos los personajes de la historia que fueron grandes jugadores trascendiendo sus penurias por sus pérdidas sufridas en las mesas de juego.